Ma qualcuno ci lavora ancora con questa importante Piattaforma, almeno in Piemonte! 
 
  
 

Un augurio di buon inizio a noi tutti ed ai nostri studenti!

 

Propongo ai referenti interessati a proseguire l'utilizzo della piattaforma Helpmat, un incontro nella seconda metà del mese di Settembre (appena avrò conferma della data la comunicherò tempestivamente).

 

Le soluzioni inserite sul sito matematicamente:

 

L’ Associazione Subalpina Mathesis Sezione Bettazzi organizza, in collaborazione con l’Università degli Studi di Torino, la SIS (Scuola interateneo di Specializzazione) e alcuni licei di Torino e provincia, lo Stage di Matematica
"Giornate Matematiche MATH 2008"
rivolto agli studenti delle classi I , II , III , IV di scuola secondaria superiore, che si svolgerà nei giorni
I turno   ...

Se la segnalazione è per i colleghi referenti, ti consiglio di inserirlo nello spazio referenti e anche nello sportello regionale, dove risulta visibile anche agli studenti.

Beppe Di Domenico

Sono disponibile nella settimana fino al 10 maggio 2008.

Lunedì 12 maggio l’ingresso in Fiera è gratuito per tutti gli insegnanti (presentando alle reception scuola un documento che attesti la professione). In tutti gli altri giorni l’ingresso è gratuito per gli insegnati prenotati agli incontri in programma presso lo stand di questo Ministero. La procedura di prenotazione on line è sul sito http://www.itismajo.it/usr-servizi/fiera08/iscrizione.asp.

 

Inserisco l'email che il prof. Pezzini, coordinatore dello stage di Pracatinat, ha inviato direttamente ai Colleghi coinvolti.

Vi allego nuovamente alcuni file in cui potete trovare:
Pracatinat 2008 Circolare alle scuole.doc    : Una bozza di circolare da modificare in base alle proprie esegenze.  Ci sono tutti i dati di Mathesis con gli estremi bancari per i pagamenti.  Per...

Sono disponibile per lo Sportello Online i giorni 21/22/24 Aprile dalle ore 14.00 alle ore 15.00 ---->>> per rispondere a domande di matematica --->>> alle quali cercherò di dare una risposta! In seguito --->>> sono disponibile quasi sempre!

Nello spazio referenti sono presentati 2 sondaggi, uno rivolto agli studenti e l'altro rivolto ai referenti e Docenti coinvolti nel progetto.

per il gruppo di coordinamento

Beppe Di Domenico

I miei studenti sostengono che a un certo punto della compilazione del sondaggio viene fuori "error" e non risulta che abbiano dato delle risposte.

Devo crederci?

ciao anna

Controllate preventivamente che gli studenti inseriti sulla piattaforma, abbiano l'autorizzazione per poter inserire e non solo leggere.

Beppe Di Domenico

Al Politecnico di Torino,  Corso Duca degli Abruzzi, 24 - 10129 Torino, Italia
Aula Magna, il 14 marzo 2008, dalle 9 alle 12,30
Ingresso libero

Programma

9 – 9,30 Registrazione dei partecipanti alla gara delle cifre del pi greco, e delle classi registrate, con proiezione delle “pi songs”.

9,30 – 9,45 Saluto delle autorità

9,45 – 10 pi greco: ultime notizie, Federico Peiretti, Liceo Classico...

Nello spazio referenti, sono presenti diversi spunti di lavoro, in particolare merita attenzione un avvio di lavoro fatto con exelearning e geogebra dalla collega Peretti. Sarebbe interessante l'avvio di collaborazioni (in parte stanno già avvenendo) per suddividersi parti di lavoro.
Per questo motivo si ipotizzava un incontro tra scuole della stessa Provincia (per ovviare agli spostamenti) dopo gli...

Ho trovato interessanti le esercitazioni on_line sulla retta al sito www.francococca.com.

Ho lavorato con queste schede con i ragazzi in aula multumediale: BELLISSIMA LEZIONE! Ciascuno di loro ha svolto una scheda e ha proposto gli esercizi ritenuti più difficili alla classe: insieme abbiamo risolto i quesiti che creavano maggiori difficoltà. Consiglio vivamente. Ciao .Paola

Mi pare una proposta interessante e la sperimenterò per il recupero in una classe 3° sc. PNI

Alessandra Gerbaudo

L'incontro di lunedi 14 è stato sicuramente punto di partenza per un ulteriore confronto sulla tematica dei recuperi (che in questo periodo assilla gli insegnanti e....forse....gli studenti). Ho apprezzato l'interventio della Dott.Braschi, un pò troppo cattedratico (sebbene estremamente esauriente) quello del Dott.Ferrari. Il TEMPO è il peggior nemico dell'insegnante: le 18 ore settimanali...

Concordo pienamente con la Collega. Sto adottando ed utilizzando la Piattaforma per il Recupero dei Debiti del 1° Trimestre per le classi III e IV Liceo Tecnologico ... utilizzando lo sportello online, quello in presenza, i nostri prodotti esercitativi .... . Vedremo se tutti questi incentivi porteranno frutto. Concordo anche sul grande utilizzo delle nostre oramai esigue risorse di tempo rimaste per...

L'incontro previsto si è svolto in modalità videoconferenza su 3 sedi scolastiche. Sarà disponibile in streaming video a breve, così come sarà disponibile un report che fornisca più puntuali risposte ai quesiti emersi sia in diretta che via chat (i tempi della diretta erano molto stretti e condizionati dalla sperimentazione della videoconferenza).
Certamente gli interventi della prof.ssa Bruschi e...

ciao Debora. Penso che la risposta di cristiano sia più che mai esaustiva. La funzione che tu hai proposto viene proprio studiata dal Derive come unica radice, quindi anche l'intervallo minore di -1 fa parte del CE. ciao!

Rispondo a Debora, che ha inserito una domanda interessante nello "sportello delle scuole". Ciao Debora. Io ho provato ad inserire la funzione f(x)= sqrt(x^2-4)/sqrt(x-1): tale funzione è studuiata dal Derive nel modo in cui ci aspettiamo dallo studio analitico. Ti dispiacerebbe specificare meglio a quale particolare funzione ti riferisci? Ciao. Paola

Penso che i comportamenti "anomali" di Derive con le radici (e non solo) siano dovuti al fatto che lavora con i complessi.
Per dettagli vedi l'articolo di Boieri "I grafici sbagliati di Derive", e' un articolo vecchiotto (del '96), ma in parte ancora attuale; lo si puo' trovare qui:
http://www.irre.lazio.it/matema/matbella/pdf/boieri.pdf

Ciao, Cristiano Dane'

A TUTTI GLI STUDENTI.

Per tutta la settimana sarò dipsonibile per spiegazioni e chiarimenti. Aspetto numerosi interventi. CIAO! Paola Ferraris

Presso l'ITIS Avogadro di Torino, dalle ore 15 alle ore 17:

 

 

L'obiettivo dell'incontro è quello di riflettere sulle
potenzialità e limiti delle attività formative a distanza, con
particolare riferimento alla Matematica

e al recupero dei debiti in
questa disciplina, per il triennio delle secondarie superiori.

L'incontro...

Qualcuno ha idea di come partecipare a questo progetto .. la domanda scade il 21 dicembre ma è appena arrivata nelle scuole .. si può accedere a dei finanziamenti....

a) dovrbbe esserci un invito dell' URS Piemonte a partecipare proponendo dei moduli da compilare oppure ognuno fa da sè ?

b) il progetto helpmat può essere inserito ?

grazie

anna iavarone

 

Appena avrò raccolto le informazioi necessarie le comunicherò a tutti!

Beppe

Il progetto è stato proposto a livello nazionale dal Ministero attraverso la Nota Prot. n. 5906 del 28/11/2007 dove viene demandata la gestione dello stesso a livello di USR.

L'USR Piemonte ha reso noto le modalità di partecipazione attraverso la CR 445 del 5/12/07.

 

I tempi sono molto stretti e la scadenza del 21 dicembre non aiuta la presentazione di proposte progettuali.

 

Sicuramente...

In questa settimana, come da calendario dello sportello, vi è la disponibilità del referente prof.ssa DePaoli del Liceo Scientifico Peano di Tortona.

Tutti gli studenti possono utilizzare questa opportunità.

Di Domenico 

Carissimi studenti,
da oggi è attivo lo sportello regionale.
Potete formulare delle domande e riceverete una risposta al massimo entro qualche giorno.
Per scrivere formule, potete digitarle in formato testo, o allegare un file (Word con equation editor, foto di una pagina di quaderno, foglio scannerizzato, ...)

DOMANDA DI UN MIO CARO STUDENTE: Mi sorge un dubbio. Per determinare il periodo di una funzione goniometrica complessa la si trasforma utilizzando le formule goniometriche.
Se si arriva ad una funzione che contiene solo senx oppure solo cosx è sufficiente per dire che il periodo è 2pigreco?
 
Esempio y=sen(2x) / (cosx - sen(2x)) trasformata diventa y=2senx / (1 - 2senx). Basta per dire che il...

No.
Esempio y = (senx)^2 dipende solo dal seno, ma ha periodo
pi (si osservi che sen(x+pi)= - senx, ed elevando al quadrato
(sen(x+pi))^2 = (senx)^2.

 

Una condizione sufficiente affinchè f(senx) abbia periodo 2 pi, è che la f(x) sia iniettiva in [-1;1].
Infatti da f(sen(x+T)) = f(senx) per ogni x, segue
sen(x+T) = senx per ogni x, e dunque T = 2k pi.
Questo caso può permettere di trattare l'esempio...

  Spesso gli abusi di notazione (qualcuno le "licence poetiche") possono indurre confusione nella comprensione e nell'applicazione da parte degli studenti di quei concetti che vengono espressi in modo simbolico non corretto.

Una interessante riflessione sull'insegnamento della matematica nelle scuole italiane di ogni ordine e grado all'indirizzo www.altrascuola.it/article.php?sid=1398

Grazie .... Decisamente Interessante

19 Novembre 2007
Cari lettori,
inizia oggi una serie di itinerari, che spero possano essere sia utili che divertenti, nel mondo della Matematica.
In ogni articoletto appaiono alcune Esercitazioni: cercare di svolgerle, di rispondere alle domande che contengono, è indispensabile per comprendere veramente quello che accade! A distanza di trenta giorni circa metterò in rete, in questa stessa sede, le soluzioni.
Nel...

Il prof. Cerruti ha aperto il suo spazio "DIVERTIAMOCI CON LA MATEMATICA", inserendo un interessante articolo dal titolo "Diofanto, Euclide e le noci di cocco ".

Si accede dal sommario della homepage

Vi è stato un aggiornamneto delle date a partire dal collega Facciotto.

Beppe Di Domenico

Scatterà il 31 agosto l’ora “x” per gli studenti delle scuole superiori che dovranno dimostrare di aver superato i debiti scolastici. E comunque non oltre la data di inizio delle lezioni dell’anno scolastico.

Il Ministro della Pubblica Istruzione, infatti, ha firmato oggi il decreto che introduce le nuove modalità di recupero dei debiti formativi nelle scuole secondarie superiori.

 

In allegato...

Vi giro alcuni problemi proposti durante il convegno di matematica svoltosi all'ITIS AVOGADRO dal 14-09 al 16-09. L'idea di fondo è che i problemi, per risultare stimolanti, dovrebbero avere più attinenza con la realtà e non devono avere necessariamente una risposta univoca. Tutti i problemi si possono visualizzare con Cabri. Al convegno la proposta è stata quella di utilizzare un nuovo software,...

Buongiorno a tutti. Mentre lavoravo alla ricerca di qualcosa di stimolante per i miei ragazzi sono venuta a conoscenza di questo sito, a mio avviso pienamente in accordo con il lavoro che intendiamo intrapprendere nel progetto. Io l'ho aggiunto ai link della mia scuola. Ciao e Buon fine settimana

Anch'io l'ho utilizzato questo sito, trovandolo interessante.
Ricordo a tutti i referenti e i Docenti che nella homepage vi è la rubrica "risorse in rete" che contiene alcuni indirizzi suddivisi in categorie. Tutti i colleghi possono inserire eventuali ulteriori indirizzi significativi, digitando aggiungi nuovo collegamento.
Viene richiesto l'indirizzo internet, un titolo, una breve descrizione,...