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Il nome allude alla condizione umana nei contesti complessi della vita metropolitana, così come li descrive Benjamin, ma anche agli incontri con l’altro inteso come straniero, genere, diverso.., in una concezione di molteplicità della identità individuale.
Si tratta di un salto di qualità e di un modo per realizzare l'autonomia scolastica. Da quando il Ministero non ha più finanziato le scuole-polo e quindi non ha più accompagnato il processo di sperimentazione di questo nuovo indirizzo di studi, alcuni istituti, hanno capito che sarebbe venuto meno un fondamentale strumento di confronto culturale e metodologico e hanno dato avvio alla Rete. L'incontro fondativo è stato a Ferrara nel Marzo 2004 e poi, nel marzo di ogni anno ci sono stati incontri a Perugia, a Sezze (Latina) e a Lucca. La partecipazione delle scuole è andata via via aumentando e oggi abbiamo una rete nazionale di 20 istituti iscritti e convegni che raccolgono più di cento insegnanti.
| | | L'innalzamento a dieci anni dell'obbligo di istruzione è stato previsto nella legge 27 dicembre 2006, n. 296, art 1 comma 622.
Nel documento tecnico, allegato al Decreto del Ministro della Pubblica Istruzione del 22 agosto 2007, n. 139, sono indicate le competenze chiave di cittadinanza attese al termine dell'istruzione obbligatoria .
Le linee guida , diffuse il 27 dicembre 2007, indicano le misure per la prima attuazione dell'obbligo di istruzione. | | | | | | | | | Biblioteche Scolastiche in rete | | | | | | | | | | | | | | | Il progetto della Cassa di Risparmio di Torino che finanzia share.dschola.it | | | Attività del Centro Didattico del Museo di Scienze Naturali 2008-2009 - quaderno di presentazioni e modalità di iscrizioni nel sito. |
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